Entra en Educaplay y repasa los trámites de constitución y puesta en marcha de las Sociedad Limitadas (SL o SRL).

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En el tema 11 iniciaste tu hoja de ruta de inserción profesional. Recordarás que, entre otros aspectos, tuviste que identificar tu meta profesional y personal, así como proponer los objetivos que iban a ayudarte en el camino hasta conseguir esa meta. Pues bien, el Plan de Desarrollo Individual es la continuación de tu hoja de ruta; es decir, se trata de una etapa más, en la cual pones todo el potencial de tu Entorno Personal de Aprendizaje al servicio de tus objetivos y metas futuras.

1. Elaboración del Plan de Desarrollo Individual
2. Y… ¿cuál es tu Plan B?

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Elaboración del Plan de Desarrollo Individual

Descarga, lee y sigue las instrucciones de este Plan de Desarrollo Individual. Sube la documentación requerida a Aules, en el plazo y forma indicados por la profesora. Prepara y ensaya una presentación oral de aprox. 2 minutos de duración.

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Y… ¿cuál es tu Plan B?

Dinámica PROTOTIPA TU VIDA SOÑADA. [Curso Mentoría vocacional y empleabilidad con metodologías ágiles. Cefire].

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Según hemos visto, la tecnología y el acceso a internet juegan un papel determinante en el desarrollo del Entorno Personal de Aprendizaje, lo cual nos lleva a hablar de dominio de la competencia digital y del efecto que esta tiene en el proceso de conformación de la identidad digital.

1. COMPETENCIA DIGITAL: definición y áreas
2. Test de autodiagnóstico de competencias digitales
3. Mejora de la competencia digital
4. IDENTIDAD DIGITAL
5. Gestión de la privacidad
6. SABER MÁS…

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COMPETENCIA DIGITAL: definición y áreas

Las competencias digitales son cada vez más necesarias para estudiar, trabajar y participar en la sociedad. El Marco Europeo de Competencia Digital para la Ciudadanía (DigComp Versión 2.2) señala que la competencia digital implica el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, en el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas.

Estas son las cinco áreas de las competencia digital:

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Test de autodiagnóstico de competencias digitales

En las plataformas Europass y Digital Skills and Jobs Platform hay disponible una herramienta de autoevaluación de competencias digitales. Se trata de un cuestionario de aprox. 20 minutos de duración, que te permite conocer tu nivel de competencias digitales y, sobre todo, te ayuda a mejorarlo mediante la propuesta de oportunidades de aprendizaje y cursos.

Haz clic AQUÍ para acceder al cuestionario de autoevaluación.

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Mejora de la competencia digital

A continuación, te propongo una tabla de Symbaloo que contiene al acceso a algunos cursos (p.ej., Centro de Entrenamiento Digital de la Generalitat Valenciana), materiales (p.ej. «Apuntes» de la Universidad Popular de Almansa) o a buscadores de cursos orientados a mejorar las competencias digitale

Mejora de la competencia digital

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IDENTIDAD DIGITAL

La identidad digital está conformada por todos los datos e información que distinguen a una persona o a una organización en el mundo virtual. No solo se construye a partir de la información y las interacciones que la propia persona genera en redes sociales, sitios webs y servicios digitales (nombre, correo electrónico, imágenes, historial de navegación y compras, interacciones, etc.), sino también a partir de los contenidos que otras personas comparten (fotos etiquetadas, comentarios, opiniones, etc.).

El siguiente vídeo de la Biblioteca de la Universidad de Cantabria explica de forma sencilla y clara en qué consiste la identidad digital:

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Gestión de la privacidad

Tal y como indica la Oficina de Seguridad del Internauta del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), la gestión de la privacidad es «la forma en que se maneja toda esa información personal que generamos y publicamos» en internet, es decir, la forma en que se maneja la identidad digital.

Haz clic AQUÍ para leer algunos consejos útiles a la hora de proteger nuestra privacidad en la red y así gestionar de forma adecuada nuestra identidad digital.

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SABER MÁS…

En el año 2020, la entonces Conselleria de Innovación, Industria, Comercio y Turismo del gobierno valenciano puso en marcha una campaña «Sé buen/a tripulante», cuyo propósito era alertar frente a los riesgos derivados de la desinformación y concienciar sobre la responsabilidad de creer, compartir y crear noticas falsas.

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El entorno personal de aprendizaje o PLE (del inglés, Personal Learning Environment) constituye un modo de aprendizaje autónomo y esencialmente informal, impulsado sobre todo por el acceso a internet y las nuevas tecnologías. En el PLE, cada persona decide qué, cómo y cuándo quiere aprender en base a sus intereses y su propio carácter.

1. Introducción
2. DISEÑO DEL PLE
3. SABER MÁS…

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Introducción

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DISEÑO DEL PLE

El PLE se desarrolla principalmente en tres fases: una primera consistente en buscar y gestionar información, una segunda de producción de contenidos propios y, por último, una tercera fase de compartir conocimientos con otras personas que forman la Red Personal de Aprendizaje.

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SABER MÁS…

Jordi Adell Segura, profesor de Tecnología Educativa en la Universitat Jaume I de Castellón, propone en este vídeo algunos consejos para elaborar tu PLE.

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En esta entrada veremos el concepto de empleabilidad y analizaremos qué relación guarda con el aprendizaje continuo.

1. Introducción
2. APRENDIZAJE CONTINUO
3. EMPLEABILIDAD
4. ACTIVIDADES

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Introducción

En primer lugar, te pido que veas y disfrutes de este estupendo cortometraje, titulado Pipas. ¿Cuál es su argumento? ¿Por qué o para qué crees que está estudiando Paco? ¿Se te ocurre por qué es importante aprender? ¿Con cuál de los personajes te identificas más, con las dos amigas o con el «infiel» Paco?

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APRENDIZAJE CONTINUO

El aprendizaje continuo consiste en la adquisición y ampliación de conocimientos, habilidades y destrezas de forma constante, a lo largo de toda la vida. Se trata de un aprendizaje permanente que contribuye de forma sustancial al desarrollo profesional, puesto que mejora la empleabilidad de las personas trabajadoras y amplía sus oportunidades laborales en un contexto de cambio constante y nuevos desafíos para el empleo, promovidos sobre todo por la globalización, la tecnología, la transformación digital y la IA.

Pero es que, además, el aprendizaje contribuye al desarrollo y crecimiento personal; cuando aprendemos cosas nuevas ganamos en seguridad y autoestima, lo cual mejora nuestras relaciones con nuestro entorno, y adquirimos nuevas competencias que nos preparan para superar las dificultades, contratiempos y cambios que puedan surgir a lo largo del tiempo.

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EMPLEABILIDAD

La empleabilidad es la capacidad para encontrar un trabajo, mantenerlo y, con el tiempo, mejorar las condiciones laborales iniciales (en forma de ascensos, incrementos salariales, obtención de mayor reconocimiento, etc.).

Los factores que determinan la mayor o menor empleabilidad de las personas son múltiples; entre ellos destacaremos la necesidad de una formación continua, que posibilite su adaptación a unos entornos laborales en constante cambio, con unos trabajos que desaparecen y otros que se transforman o que directamente hacen.

En este contexto, surgen conceptos como el upskilling, que es la capacitación para realizar las mismas tareas de una manera más eficiente (p.ej., realizar la misma tarea en menor tiempo), y el reskilling o «reciclaje profesional», consistente en la formación en nuevas competencias para asumir y realizar otras tareas distintas.

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ACTIVIDADES

1. Además de la formación continua, ¿qué otros factores influyen en la empleabilidad? Haz un esquema y completa tus conclusiones con la lectura de este artículo de Fundación Universidad-Empresa (haz clic AQUÍ para acceder).

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La segunda parte de tu hoja de ruta para la inserción profesional pasa por establecer una meta profesional (QUÉ y POR QUÉ) y un plan de acción con unos objetivos concretos que te ayuden a alcanzar dicha meta (CÓMO y CUÁNDO). De modo que, mientras que la meta es el resultado que pretende conseguirse (en este caso, el trabajo al que uno quiere dedicarse), los objetivos serían los pasos o acciones específicas para lograr la meta propuesta.

1. HOJA DE RUTA DE INSERCIÓN PROFESIONAL. PARTE II
2. ACTIVIDADES
3. IKIGAI

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HOJA DE RUTA DE INSERCIÓN PROFESIONAL. PARTE II

En esta segunda parte de tu hoja de ruta de inserción profesional debes reflexionar sobre los siguientes puntos y comprometerte a llevar a cabo acciones concretas para mejorar tu empleabilidad:

• Metas personales y profesionales.
• Objetivos y herramientas para alcanzar esos objetivos:
  • Análisis CAME
  • Itinerarios formativos profesionales
  • Mejora de la autoestima

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ACTIVIDADES

1. Meta personal y profesional. Haz clic AQUÍ para acceder al cuestionario Que te gusta, de EDUCAWEB.

2. Itinerarios formativos profesionales. En EDUCAWEB tienes información completa y detallada sobre los itinerarios formativos del sistema educativo español. Haz clic AQUÍ para acceder a la información.

3. Mejora de la autoestima. En grupos de tres personas, buscad información sobre ejercicios o medidas concretas para mejorar la autoestima. A continuación, elaborad un mural que resuma al menos seis de esas medidas. Poned en práctica toda vuestra creatividad. No olvidéis citar las fuentes de información que habéis consultado.

4. Escribe las conclusiones de tu plan de acción en la segunda parte de esta plantilla de HOJA DE RUTA DE INSERCIÓN PROFESIONAL:

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IKIGAI

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El punto de partida de tu ruta de inserción profesional eres necesariamente tú. Por eso, antes de decidir cuáles son tus objetivos y metas y cómo te propones alcanzarlas, es importante que dediques tiempo a analizarte en profundidad y que tomes plena conciencia de tus capacidades y limitaciones, así como de tus preferencias, necesidades y aspiraciones.

1. HOJA DE RUTA DE INSERCIÓN PROFESIONAL. PARTE I
2. ACTIVIDADES

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HOJA DE RUTA DE INSERCIÓN PROFESIONAL. PARTE I

En esta primera parte de tu hoja de ruta de inserción profesional debes reflexionar sobre los siguientes aspectos de tu personalidad y de tu trayectoria vital:

• Intereses, motivaciones, habilidades y destrezas.
• Competencias personales y sociales.
• Hitos importante en tu vida.
• Análisis DAFO.

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ACTIVIDADES

1. Intereses, motivaciones, habilidades y destrezas. Haz clic AQUÍ para acceder al test de competencias de Personalities Lab.

2. ComPersonal. Se trata de un Cuestionario de Autodiagnóstico en Competencias Personales para el Empleo, que te va a proporcionar tu perfil en aquellas competencias, no tan ligadas a titulaciones o puestos de trabajo concretos, sino con actitudes personales y transversales. Haz clic AQUÍ para completar tu propio ComPersonal.

3. Escribe las conclusiones de tu análisis personal en la primera parte de esta plantilla de HOJA DE RUTA DE INSERCIÓN PROFESIONAL:

4. Dinámica MIS SÚPER PODERES. [Curso Mentoría vocacional y empleabilidad con metodologías ágiles. Cefire]

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Podemos definir la competencia como la capacidad o habilidad para llevar a cabo una tarea específica de manera efectiva. Incluye, por tanto, conocimientos, destrezas y aptitudes. En el ámbito laboral, las competencias se clasifican en competencias profesionales (hard skills o habilidades duras) y competencias personales y sociales (soft skills o habilidades blandas).

1. DIFERENCIA ENTRE HABILIDADES DURAS Y HABILIDADES BLANDAS
2. ACTIVIDADES

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DIFERENCIA ENTRE HABILIDADES DURAS Y HABILIDADES BLANDAS

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ACTIVIDADES

1. Haz clic AQUÍ y lee esta entrada de Educaweb. ¿Cuáles son las habilidades blandas más demandas por las empresas en la actualidad?

2. En una clase anterior buscaste una oferta de empleo afín a tu sector profesional. Fíjate ahora en QUÉ DEMANDA LA EMPRESA: formación, títulos, experiencia, habilidades, etc. ¿Qué requisitos se consideran competencias profesionales?, ¿cuáles se consideran competencias para la empleabilidad (es decir, de carácter personal o social)? Ordena la información en tu cuaderno.

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