1. Algunas personas se caracterizan por tener un marca personal muy fuerte. De forma espontánea, piensa en uno o dos atributos o cualidades que se te vengan a la cabeza al pensar en… Carlos Alcaraz, Rosalía, Lamin Yamal, Donald Trump, Carolina Marín, etc. No se trata de identificar su profesión, sino de valorar su carácter y sus logros o acciones. [En clase puede emplearse una aplicación como Mentimeter para comprobar que probablemente todos tengamos una percepción muy similar de estas personas]
2. En en siguiente vídeo, Emilio Valcárcel nos propone una serie de pautas a la hora de construir nuestra marca personal.
3. Dinámica LA BRÚJULA DE LA ORIENTACIÓN. [Curso Mentoría vocacional y empleabilidad con metodologías ágiles. Cefire]
En el módulo de IPE II debes desarrollar y exponer en clase una propuesta emprendedora de carácter sostenible. A continuación, tienes un documento con el formato y el guión que debes seguir. También tienes algunos ejemplos de cursos anteriores.
Visualiza este estupendo cortometraje, titulado Pipas. ¿Cuál es su argumento? ¿Por qué o para qué crees que está estudiando Paco? ¿Se te ocurre por qué es importante aprender? ¿Con cuál de los personajes te identificas más, con las dos amigas o con el «infiel» Paco?
SALIDAS LABORALES E ITINERARIOS FORMATIVOS
En EDUCAWEB tienes información completa y detallada sobre los itinerarios formativos del sistema educativo español. Haz clic AQUÍ para acceder a la información.
El aprendizaje continuo consiste en la adquisición y ampliación de conocimientos, habilidades y destrezas de forma constante, a lo largo de toda la vida. Se trata de un aprendizaje permanente que contribuye de forma sustancial al desarrollo profesional, puesto que mejora la empleabilidad de las personas trabajadoras y amplía sus oportunidades laborales en un contexto de cambio constante y nuevos desafíos para el empleo, promovidos sobre todo por la globalización, la tecnología, la transformación digital y la IA.
Pero es que, además, el aprendizaje contribuye al desarrollo y crecimiento personal; cuando aprendemos cosas nuevas ganamos en seguridad y autoestima, lo cual mejora nuestras relaciones con nuestro entorno, y adquirimos nuevas competencias que nos preparan para superar las dificultades, contratiempos y cambios que puedan surgir a lo largo del tiempo.
ACTIVIDAD
1. Reflexiona sobre tus salidas formativas cuando finalices tu Grado Básico. Busca en la página web TODO FP información sobre posibles ciclos formativos de tu interés. Haz clic AQUÍ para acceder.
La economía circular es un modelo de producción y consumo que persigue reducir lo residuos y aprovechar al máximo los recursos mediante el reciclaje, la reparación o la reutilización. Se opone al modelo económico tradicional consistente en «extraer – producir – usar – tirar». Ellen MacArthur es una de las promotoras de este nuevo modelo económico.
ECONOMÍA DEL BIEN COMÚN
La Economía del Bien Común es un movimiento de carácter socioeconómico y político, propuesto inicialmente por Christian Felber en 2010, que defiende un sistema económico alternativo fundado en la dignidad humana, la solidaridad, la cooperación y la responsabilidad ecológica. [Fuente: http://www.econosublime.org]
ACTIVIDADES
1. Busca en tu entorno iniciativas emprendedoras y empresariales que promuevan acciones y medidas propias de la Economía Circular o Economía del Bien Común.
La ONU ha definido la sostenibilidad como «la capacidad de satisfacer nuestras necesidades del presente sin comprometer los recursos y el bienestar de las generaciones futuras«. Se basa en tres pilares fundamentales: sostenibilidad económica, social y medioambiental.
Actividad:
Haz clic en cada número del siguiente tablero y conoce un poco más estas ocho empresas o ideas emprendedoras. ¿Por qué son sostenibles? ¿Qué dimensiones de la sostenibilidad ponen en valor?
Los empleados públicos desempeñan funciones retribuidas en las Administraciones Públicas al servicio de los intereses generales. Se clasifican en funcionarios de carrera, funcionarios interinos, personal laboral y personal eventual.
Introducción
Este vídeo del SEPE resume las formas de acceso a la función pública.
El Ministerio para la Transformación Digital y la Función Pública resume en seis puntos las ventajas del ser funcionario (en este caso concreto, dentro de la Administración General del Estado):
Para que la comunicación oral sea eficaz, la persona receptora del mensaje debe realizar una escucha activa. Mira y escucha con atención este vídeo de Teresa Baró y toma nota sobre cómo mejorar la escucha con la palabra, con la voz (o el silencio) y con el lenguaje corporal.
ACTIVIDADES
1. Utilizad la dinámica La historia para practicar la escucha activa.
2. Realiza una exposición oral de 3 minutos de duración sobre algunos de los temas propuestos por la profesora.
Esta presentación sintetiza los principales pasos a la hora de buscar empleo:
DAFO PERSONAL
Como vimos en el primer curso de IPE (TEMA 6. AUTOCONOCIMIENTO), el El DAFO es una herramienta de reflexión que te permite tomar conciencia de tus debilidades y fortalezas propias, así como detectar las amenazas y oportunidades que proceden de tu entorno y así poder actuar.
ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM VITAE
Visualiza los siguientes vídeos del programa AQHT, con consejos útiles a la hora de redactar tu currículum.
8 cosas que miran los reclutadores en tu currículum Haz clic AQUÍ para ver el vídeo
Los 10 errores más frecuentes en el currículum Haz clic AQUÍ para ver el vídeo
Completa la información con la lectura de los siguiente consejos:
Europass es una herramienta que, entre otras utilidades, te permite redactar, actualizar y almacenar tu currículum hasta en 29 idiomas. Haz clic AQUÍ para acceder.
PREPARACIÓN Y REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA DE TRABAJO
Esta infografía sintetiza las principales pautas que debes tener en cuenta a la hora de prepararte y asistir a una entrevista de trabajo:
1. Utiliza un portal de empleo (Infojobs, Job Today, Indeed, etc.), para buscar una oferta de empleo afín al sector profesional de tu ciclo formativo. A continuación, elabora un CV adaptado a dicha oferta.
2. En clase, mira este vídeo de El Águila sin filtrar y responde de forma ágil y creativa a las cuestiones que plantea.
Las habilidades duras (hard skills) son competencias de carácter técnico, diferenciadas y específicas en cada sector profesional (p.ej, ingeniera informática que domina lenguajes de programación como Java o Python ); se adquieren principalmente mediante la formación y la experiencia laboral.
En cambio, las habilidades blandas (soft skills) son competencias transversales, comunes a múltiples sectores de trabajo; tienen que ver sobre todo con el desarrollo de relaciones interpersonales sanas, la capacidad de autocontrol y el desarrollo de la autoestima (p.ej., empleado que puede colaborar eficazmente con otros, resolver conflictos y comunicarse de manera efectiva).
ACTIVIDAD1. Debatid en clase cuáles pensáis que son las habilidades blandas más valoradas en el sector profesional de vuestro ciclo formativo. Haced una lista con las más importantes.
Asertividad
La asertividad es la capacidad de expresar y defender las opiniones y derechos propios y de hacer sugerencias, si mostrar agresividad ni rehuir del conflicto o discrepancia; se trata de una habilidad blanda que además mejora la comunicación y favorece el trabajo en equipo.
Existen diferentes técnicas para desarrollar esta habilidad; aquí te propongo dos: la técnica del sandwich y la técnica DESC.
ACTIVIDAD2. ¿Cómo podríais utilizar la técnica DESC o la técnica Sandwich en estas situaciones? Formad parejas para representar cada situación:
1. Expresar malestar ante un hecho (no has sido invitado a una fiesta, no te sientes valorado en tu equipo de trabajo, etc.).
2. Reclamar una deuda a un amigo.
3. Rechazar una proposición (p.ej., no te apetece hacer un viaje con alguien).
Mirad este vídeo sobre la importancia del trabajo en equipo:
ACTIVIDAD 3. ¿Qué factores son determinantes para que el trabajo en equipo funcione realmente? ¿Qué ventajas supone trabajar en equipo?, y ¿qué inconvenientes? completad vuestras conclusiones con ayuda de la siguiente presentación.
NI FU NI FOL 