1. Algunas personas se caracterizan por tener un marca personal muy fuerte. De forma espontánea, piensa en uno o dos atributos o cualidades que se te vengan a la cabeza al pensar en… Carlos Alcaraz, Rosalía, Lamin Yamal, Donald Trump, Carolina Marín, etc. No se trata de identificar su profesión, sino de valorar su carácter y sus logros o acciones. [En clase puede emplearse una aplicación como Mentimeter para comprobar que probablemente todos tengamos una percepción muy similar de estas personas]
2. En en siguiente vídeo, Emilio Valcárcel nos propone una serie de pautas a la hora de construir nuestra marca personal.
3. Dinámica LA BRÚJULA DE LA ORIENTACIÓN. [Curso Mentoría vocacional y empleabilidad con metodologías ágiles. Cefire]
En el módulo de IPE II debes desarrollar y exponer en clase una propuesta emprendedora de carácter sostenible. A continuación, tienes un documento con el formato y el guión que debes seguir. También tienes algunos ejemplos de cursos anteriores.
Visualiza este estupendo cortometraje, titulado Pipas. ¿Cuál es su argumento? ¿Por qué o para qué crees que está estudiando Paco? ¿Se te ocurre por qué es importante aprender? ¿Con cuál de los personajes te identificas más, con las dos amigas o con el «infiel» Paco?
SALIDAS LABORALES E ITINERARIOS FORMATIVOS
En EDUCAWEB tienes información completa y detallada sobre los itinerarios formativos del sistema educativo español. Haz clic AQUÍ para acceder a la información.
El aprendizaje continuo consiste en la adquisición y ampliación de conocimientos, habilidades y destrezas de forma constante, a lo largo de toda la vida. Se trata de un aprendizaje permanente que contribuye de forma sustancial al desarrollo profesional, puesto que mejora la empleabilidad de las personas trabajadoras y amplía sus oportunidades laborales en un contexto de cambio constante y nuevos desafíos para el empleo, promovidos sobre todo por la globalización, la tecnología, la transformación digital y la IA.
Pero es que, además, el aprendizaje contribuye al desarrollo y crecimiento personal; cuando aprendemos cosas nuevas ganamos en seguridad y autoestima, lo cual mejora nuestras relaciones con nuestro entorno, y adquirimos nuevas competencias que nos preparan para superar las dificultades, contratiempos y cambios que puedan surgir a lo largo del tiempo.
ACTIVIDAD
1. Reflexiona sobre tus salidas formativas cuando finalices tu Grado Básico. Busca en la página web TODO FP información sobre posibles ciclos formativos de tu interés. Haz clic AQUÍ para acceder.
La economía circular es un modelo de producción y consumo que persigue reducir lo residuos y aprovechar al máximo los recursos mediante el reciclaje, la reparación o la reutilización. Se opone al modelo económico tradicional consistente en «extraer – producir – usar – tirar». Ellen MacArthur es una de las promotoras de este nuevo modelo económico.
ECONOMÍA DEL BIEN COMÚN
La Economía del Bien Común es un movimiento de carácter socioeconómico y político, propuesto inicialmente por Christian Felber en 2010, que defiende un sistema económico alternativo fundado en la dignidad humana, la solidaridad, la cooperación y la responsabilidad ecológica. [Fuente: http://www.econosublime.org]
ACTIVIDADES
1. Busca en tu entorno iniciativas emprendedoras y empresariales que promuevan acciones y medidas propias de la Economía Circular o Economía del Bien Común.
La ONU ha definido la sostenibilidad como «la capacidad de satisfacer nuestras necesidades del presente sin comprometer los recursos y el bienestar de las generaciones futuras«. Se basa en tres pilares fundamentales: sostenibilidad económica, social y medioambiental.
Actividad:
Haz clic en cada número del siguiente tablero y conoce un poco más estas ocho empresas o ideas emprendedoras. ¿Por qué son sostenibles? ¿Qué dimensiones de la sostenibilidad ponen en valor?
Los empleados públicos desempeñan funciones retribuidas en las Administraciones Públicas al servicio de los intereses generales. Se clasifican en funcionarios de carrera, funcionarios interinos, personal laboral y personal eventual.
Introducción
Este vídeo del SEPE resume las formas de acceso a la función pública.
El Ministerio para la Transformación Digital y la Función Pública resume en seis puntos las ventajas del ser funcionario (en este caso concreto, dentro de la Administración General del Estado):
Para que la comunicación oral sea eficaz, la persona receptora del mensaje debe realizar una escucha activa. Mira y escucha con atención este vídeo de Teresa Baró y toma nota sobre cómo mejorar la escucha con la palabra, con la voz (o el silencio) y con el lenguaje corporal.
ACTIVIDADES
1. Utilizad la dinámica La historia para practicar la escucha activa.
2. Realiza una exposición oral de 3 minutos de duración sobre algunos de los temas propuestos por la profesora.
En el tema 11 iniciaste tu hoja de ruta de inserción profesional. Recordarás que, entre otros aspectos, tuviste que identificar tu meta profesional y personal, así como proponer los objetivos que iban a ayudarte en el camino hasta conseguir esa meta. Pues bien, el Plan de Desarrollo Individual es la continuación de tu hoja de ruta; es decir, se trata de una etapa más, en la cual pones todo el potencial de tu Entorno Personal de Aprendizaje al servicio de tus objetivos y metas futuras.
Descarga, lee y sigue las instrucciones de este Plan de Desarrollo Individual. Sube la documentación requerida a Aules, en el plazo y forma indicados por la profesora. Prepara y ensaya una presentación oral de aprox. 2 minutos de duración.
Según hemos visto, la tecnología y el acceso a internet juegan un papel determinante en el desarrollo del Entorno Personal de Aprendizaje, lo cual nos lleva a hablar de dominio de la competencia digital y del efecto que esta tiene en el proceso de conformación de la identidad digital.
Las competencias digitales son cada vez más necesarias para estudiar, trabajar y participar en la sociedad. El Marco Europeo de Competencia Digital para la Ciudadanía (DigComp Versión 2.2) señala que la competencia digital implica el uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, en el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas.
Estas son las cinco áreas de las competencia digital:
En las plataformas Europass y Digital Skills and Jobs Platform hay disponible una herramienta de autoevaluación de competencias digitales. Se trata de un cuestionario de aprox. 20 minutos de duración, que te permite conocer tu nivel de competencias digitales y, sobre todo, te ayuda a mejorarlo mediante la propuesta de oportunidades de aprendizaje y cursos.
Haz clic AQUÍ para acceder al cuestionario de autoevaluación.
Mejora de la competencia digital
A continuación, te propongo una tabla de Symbaloo que contiene al acceso a algunos cursos (p.ej., Centro de Entrenamiento Digital de la Generalitat Valenciana), materiales (p.ej. «Apuntes» de la Universidad Popular de Almansa) o a buscadores de cursos orientados a mejorar las competencias digitale
La identidad digital está conformada por todos los datos e información que distinguen a una persona o a una organización en el mundo virtual. No solo se construye a partir de la información y las interacciones que la propia persona genera en redes sociales, sitios webs y servicios digitales (nombre, correo electrónico, imágenes, historial de navegación y compras, interacciones, etc.), sino también a partir de los contenidos que otras personas comparten (fotos etiquetadas, comentarios, opiniones, etc.).
Tal y como indica la Oficina de Seguridad del Internauta delINCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), la gestión de la privacidad es «la forma en que se maneja toda esa información personal que generamos y publicamos» en internet, es decir, la forma en que se maneja la identidad digital.
Haz clic AQUÍ para leer algunos consejos útiles a la hora de proteger nuestra privacidad en la red y así gestionar de forma adecuada nuestra identidad digital.
SABER MÁS…
La propagación de bulos no es el único, pero sí uno de los principales peligros que han traído consigo internet, ciertos medios públicos de (des)información y las redes sociales.
En el año 2020, la entonces Conselleria de Innovación, Industria, Comercio y Turismo del gobierno valenciano puso en marcha una campaña «Sé buen/a tripulante», cuyo propósito era alertar frente a los riesgos derivados de la desinformación y concienciar sobre la responsabilidad de creer, compartir y crear noticas falsas.
NI FU NI FOL 