USO DE PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS (PVD)

Los factores de riesgo ergonómicos están detrás de daños como la fatiga (mental, física y visual) y los trastornos musculo-esquelésticos (TME).

Con carácter previo, debes repasar en el mapa conceptual los factores de riesgo ergonómicos, daños asociados y normativa reguladora, haciendo clic AQUÍ.

  1. FACTORES DE RIESGO Y DAÑOS
  2. MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN
  3. ACTIVIDADES
  4. SABER MÁS…

FACTORES DE RIESGO Y DAÑOS


MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN

Este vídeo de la Universidad Carlos III propone recomendaciones y medidas para prevenir los riesgos derivados del uso de PVD en el trabajo (altura de la silla, situación del teclado sobre la mesa, altura de la pantalla, iluminación natural y artificial, etc.):


ACTIVIDADES

1. Compara ambas imágenes y responde a las preguntas:

2. Observa las siguientes imágenes y señala los aciertos y errores de nuestros políticos a la hora de sentarse delante de una PVD:

3. Evalúa la postura que adoptas delante de tu ordenador. ¿Es adecuada? ¿Qué aspectos debes corregir?

Los alumnos y alumnas del Grado Medio de Actividades Comerciales del IES LIBERTAS (Torrevieja) han estado corrigiendo esta mañana su postura a la hora de sentarse delante dle ordenador.


SABER MÁS…

Lee este documento de la publicación ErgaFP con más medidas de prevención y protección frente a los riesgos laborales por el uso de PVD.

OTRAS EMERGENCIAS

  1. ATRAGANTAMIENTO
  2. OTRAS EMERGENCIAS
  3. TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS
  4. SABER MÁS…

ATRAGANTAMIENTO

¿Sabrías qué hacer ante el atragantamiento de una persona? El siguiente vídeo de la TV Local de Écija explica con sencillez cómo actuar en estos casos. Toma nota de la secuencia de actuación:


OTRAS EMERGENCIAS

Aprende a continuación cómo actuar ante otras emergencias, como quemaduras, heridas o lipotimias.

PRIMEROS AUXILIOS: OTRAS EMERGENCIAS

Este cartel del Departamento de Seguridad del Gobierno Vasco te ofrece instrucciones sencillas ante otras emergencias:


TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS

Los estudiantes de FP del IES Remedios Muñoz asistieron a un Taller de primeros auxilios, que contó con la participación de José Luis Hernández Oliva, Técnico en Emergencias Sanitarias y Coordinador de playas de Guardamar del Segura en la Cruz Roja.


SABER MÁS…

Tienes más información más exhaustiva sobre primeros auxilios en esta guía publicada por la Consejería de Educación de Extremadura.


EL VIRUS SIGUE AQUÍ

Con el fin del estado de alarma y el ingreso en la nueva normalidad han vuelto los rebrotes de la COVID-19 en todo el territorio nacional, en particular, en las últimas semanas. Algunas voces hablan incluso de una segunda ola del virus.

Ante este escenario, el Gobierno y las CCAA han consensuado una serie de actuaciones dirigidas a controlar la expansión de la enfermedad, entre las cuales destacan el cierre del ocio nocturno o la limitación horaria de los establecimientos de restauración, que no pueden atender a nuevos clientes pasadas las 00:00 horas y deben cerrar antes de la 01:00 de la madrugada. Por otra parte, las autoridades recomiendan a la ciudadanía la limitación de los encuentros sociales fuera del grupo de convivencia estable y al mismo tiempo que estos se limiten a un máximo de 10 personas.

Consulta AQUÍ el texto legal de la Comunitat Valenciana, con una vigencia prevista de 21 días.

COVID-19: accidente de trabajo

Según el art. 9 del RDL 19/2020, de 26 de mayo, contraer la Covid-19 por la exposición al virus en el trabajo tiene la consideración de accidente laboral, en el caso del personal de los centros sanitarios y sociosanitarios.

La DA 8ª del RDL 27/2020, de 4 de agosto, prorroga dicha consideración como accidente de trabajo «hasta que las autoridades sanitarias levanten todas las medidas de prevención adoptadas para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19«.

Fuente: Freepik

EL VERANO DEL 2020 Y LA BELLEZA IMPROBABLE

Esta siendo un verano extraño, como todo lo que viene sucediendo desde que el coronavirus irrumpió trágicamente en nuestras vidas. Un verano sin canción del verano, sin festivales de música, sin la Vuelta, sin los JJOO de Tokio…

Para poner una nota de normalidad y como hago cada año desde que tengo memoria, he disfrutado de unos días de descanso estival en Salamanca, en concreto, en el pequeño pueblo de mi madre, Aldeaseca de Alba.

Una mañana, mientras cotilleaba en los armarios y cajones de la casa, di con una caja de «trastos» pertenecientes sin duda a la anterior propietaria. En parte por sensibilidad, en parte por la tendencia de algunos mayores a guardar y no tirar, mis padres habían optado por salvar la colección de objetos y recuerdos, aunque solo fuera para almacenarla en el fondo oscuro de un armario.

Con esta entrada me propongo hoy sacar a la luz esos objetos feos, raros, imposibles, quizás innecesarios, y brindarles la oportunidad de reivindicar su singularidad. A fin de cuentas, la belleza es a menudo solo una cuestión de perspectiva, de enfoque, de contexto, de momento o de luz.

ASÍ, SÍ… ASÍ, NO

ASÍ, SI…

La unión hace la fuerza, todos para uno y uno para todos, 2+2=5…

El siguiente vídeo ejemplifica un buen trabajo en equipo. ¿Cuál creéis que es la clave del mismo? [ACTIVIDAD EN GRUPO]


… ASÍ, NO

«Entre todos la mataron y ella sola se murió», «donde hay patrón no manda marinero», «unos por otros y la casa sin barrer»,…

El siguiente vídeo pertenece al programa Masterchef 8 (entrega de 16 de junio) y, a diferencia del vídeo anterior, escenifica a la perfección la antítesis de un buen trabajo en equipo. ¿Cómo describirías la conducta de los concursantes? ¿Por qué actúan así? 


ASÍ, NO…

«Entre todos la mataron y ella sola se murió», «donde hay patrón no manda marinero», «unos por otros y la casa sin barrer»,…

El siguiente vídeo pertenece al programa Masterchef 8 (entrega de 16 de junio) y, a diferencia del vídeo anterior, escenifica a la perfección la antítesis de un buen trabajo en equipo. ¿Cómo describirías la conducta de los concursantes? ¿Por qué actúan así? [ACTIVIDAD EN GRUPO]

EQUIPO DE TRABAJO: DEFINICIÓN, FORMACIÓN Y EFICACIA

La capacidad de trabajar en equipo representa una de las habilidades más demandadas por las empresas a sus empleados.

  1. INTRODUCCIÓN
  2. ANÁLISIS DEL TRABAJO EN EQUIPO
  3. ACTIVIDADES

INTRODUCCIÓN

El alumnado de 1º de Sistemas Microinformáticos en Red del IES Remedios Muñoz de Los Montesinos reflexiona sobre el trabajo en equipo tras la realización de una tarea en clase: ¿cómo se han repartido las tareas?, ¿cuál ha sido el grado de participación de los integrantes?, ¿qué dificultades han encontrado?, ¿cómo valoran su participación propia?, ¿habrían llegado al mismo resultado trabajando de forma individual?, ¿habrían tardado el mismo tiempo?


ANÁLISIS DEL TRABAJO EN EQUIPO


ACTIVIDADES

1. Reflexiona y evalúa si sabes trabajar en equipo. Para ello, puedes completar este cuestionario haciendo clic AQUÍ.

2. ¿Grupo o equipo de trabajo? Mirad estas imágenes y razonad vuestra respuesta. ¿Se os ocurren otros ejemplos?